AUTOBIOGRAFÍA LECTORA

Como los libros han marcado mi historia...

A lo largo de mi vida, mi relación con la lectura ha ido cambiando, ya que con el tiempo he ido perdiendo el hábito lector. 

De pequeña, la lectura ha formado parte de mi vida, disfrutaba los cuentos de Disney como Pinocho, El Rey León o La Dama y el Vagabundo. Más adelante, en la etapa escolar, leía los libros recomendados por el colegio, que ayudaban a fomentar el hábito lector. A medida que fui creciendo, me interesé por libros como el Diario de Greg, de los cuales tenía toda la saga, y Geronimo Stilton, cuyas historias y estilo era tan entretenidos. Sin embargo, con el tiempo, ese interés se fue apagando.

En el instituto, la lectura se volvió una obligación. No siempre me gustaban los libros que nos mandaban, aunque algunos me sorprendieron. Recuerdo especialmente Mentira, de Care Santos, que me enganchó tanto que leí su segunda parte, Verdad, por mi cuenta. Otra lectura que me marcó fue Un mundo feliz, de Aldous Huxley, que nos mandaron en filosofía. Al principio me pareció raro y aburrido, pero terminé disfrutándolo y ha sido un libro que he mencionado muchas veces como aprendizaje en reflexiones y trabajos. Aun así, solo leía lo necesario y de vez en cuando algún libro que me llamaba la atención.

Hoy en día, apenas leo. A veces sigo alguna recomendación de mi amiga a la que le encanta la lectura, pero no he recuperado el hábito. En casa siempre me han hablado de la importancia de leer, aunque no era algo que se practicara mucho. Considero que es algo que debo recuperar, ya que la lectura es fundamental en la educación.

Por ello, me propongo un reto lector este cuatrimestre: explorar distintos géneros hasta encontrar uno que realmente me guste y retomar el hábito de leer. No solo quiero volver a disfrutar de la lectura, sino también descubrir formas de transmitir ese gusto a mis futuros alumnos. Para ello, haré un seguimiento de mis lecturas y reflexionaré sobre cómo pueden servir en el aula. Así, además de mejorar mi formación, podré motivar a otros a encontrar el placer de leer.